为认真落实马鞍山市教育局《关于做好贫困家庭学生成长导师制工作的通知》（马教秘[2017]107号）精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记扶贫开发重要讲话精神为指导，贯彻落实《教育脱贫攻坚“十三五”规划》，坚持“教育扶贫，育人为本”的原则，以立德树人为目标，引领广大教师与建档立卡贫困家庭学生实施结对帮扶，对他们进行思想引导、学业辅导、心理疏导和生活指导，促进他们健康成长成才。

二、帮扶对象

我校全日制学历教育正式学籍建档立卡家庭在校学生。

三、导师成员

1.学校相关班主任；

2.学校领导、中层干部及任课教师；

四、导师职责

1.思想上引导。关注学生的思想品德，教育学生遵守校规校纪,遵守社会公德和法律法规，纠正不良行为，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质。

2.学业上辅导。关注学生的学业进步，与学生任课教师联系，全面了解学生各学科表现，进行课程辅导，指导改进学习方法，培养学生形成良好的学习习惯，提升学习能力。

3.心理上疏导。关注学生的身心健康，定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题，及时为学生排忧解难，培养积极乐观的心态。

4. 生活上指导。关注学生的日常生活，经常检查和督促学生的生活和卫生习惯，对学生进行生活指导，帮助学生提高生活自理能力，引导学生形成有益身心健康的良好生活习惯。

五、相关要求

1.思想重视，强化领导。学校成立由主要领导担任组长、班子成员及各部门负责人参加的贫困生成长导师制领导小组。领导小组办公室设在学生资助管理中心，负责导师的安排与日常管理。

2.精心指导，提升成效。导师要分析学生个性特征及学习状况，采取针对性的帮扶措施，着重激发学生自我发展内生动力。经常与学生谈心交流，主动与学生家长联系，共商教育之策。向学生和家长宣传资助政策，帮助学生申请各类资助。认真填写《学生成长手册》，追踪学生成长轨迹，记录师生活动全过程。

3.强化保障，跟踪问效。学校为导师开展活动创造条件和提供保障，将导师制工作纳入教师绩效管理。学期结束开展成效检查，对认真负责的导师予以表彰，对不履行职责的导师予以教育或撤换。导师履职情况纳入教师年度考核量化，作为年度评优评先的重要条件。

附：1.皖江职教中心学校贫困生成长导师制领导小组成员名单

2.2017年春季建档立卡家庭学生成长导师安排表

皖江职业教育中心学校

2017年5月25日

附件1

皖江职教中心学校贫困生成长导师制领导小组成员名单

组 长：陆文彪 陶永平

副组长：赵祖林、邰本华、夏军

成 员：杨建祥、徐基来、李义皖、鲍秀斌、陈 玲、刘庆军、

郑先家、邓 峰、杜 娟、荚长斌、罗亚明、丁 丽、王 颖、孙广钧、赵有为

领导小组办公室设在学生资助管理中心，杨建祥同志兼任办公室主任。

附件2

2017年春季学期建档立卡家庭学生成长导师安排表